¿Existen, hoy, formas de censura?

(Lic. Luciana C. Fernández - Cs. de la Educación)

Si pensamos en “censura” podríamos, a grandes rasgos, definirla como el uso del poder de unos para controlar la libre expresión de otros, y así mantener el orden establecido.

Partiendo de aquí, y situándome en la actualidad, intento pensar dónde está el poder, quién o quiénes lo tienen, quién o quiénes lo ejercen, qué tipo de poder está en juego (material, simbólico, económico…). Las respuestas que me van surgiendo son muy amplias y podría evocar diversas situaciones. Elijo hablar de aquello que me es cotidiano, del ejercicio del poder y censura que veo, palpo, percibo y me convoca: la censura en la escuela.

Dentro de esta institución, aparato ideológico del estado por excelencia, muchas cosas suceden de manera invisible a los ojos de quienes la transitan. Sin embargo, que no lo percibamos a simple vista no significa que no suceda.

La censura aparece cotidianamente durante las clases y momentos de recreo, en materias más “duras” y materias artísticas.

Existe control sobre la libre expresión cuando un alumno no es respetado en su diferencia, en su singularidad; cuando a un alumno se le exige que sea quien no es y hable en un idioma que no le es propio; cuando a un docente se le impone un modo de ver la realidad y se le prohíbe hablar de “ciertas cosas”; cuando la única respuesta correcta es la que se espera; cuando importa el resultado y no el desarrollo; cuando las urgencias administrativas superan a las urgencias pedagógicas o humanas; cuando… En estas y otras situaciones similares, que involucran a grandes y a chicos, aparece la censura.

Y hablo de censura en la escuela pensando en la incidencia que esto tiene y tal vez no se llegue a apreciar, especialmente por su carácter invisible.

La escuela es un lugar donde se forman sujetos pensantes, donde se enseña a pensar… y si justo aquí censuramos al sujeto, corremos el peligro de comenzar a alienarnos…